La mediació

El dia 10 de desembre, a la Sala d'Actes de la URV, vam assistir a una conferència sobre la mediació. Aquesta va ser realitzada per un professor de Vilafranca del Penedès, pedagog i amb post grau de medicina.

La mediació és un métode per resoldre disputes i conflictes. És un procés voluntari en el qual s’ofereix l’oportunitat a les dues persones per a que es reuneixin amb una tercera persona imparcial (mediador/s), per parlar dels seu problema i intentar arribar a un acord. És un servei educatiu que incideix en la millora de la convivència i en la formació humana dels nois i noies.

Al mediador no l'interessa saber qui té la raó, no aconsella ni valora, sinó que vol que les dues persones es comuniquin i intenti resoldre els seus problemes.

És un procés cooperatiu i no pas competitiu, es basa en estratègies de resolució de conflictes, està orientat vers el futur, no pas cap al passat, hi ha dos possibles guanyadors, exigeix honestedat i franquesa, és voluntari i confidencial ,no treu autoritat; fa innecessari l’ús de poder.

Per a que la mediació sigui eficaç els implicats han de complir tres normes: quan un parla, l'altre escoltarà i no intervindrà, els dos hauran de intervenir i ajudar per a que la mediació serveixe i no insultar-se.

Nosaltres pensem que hauria de ser un mètode molt utilitzat i eficaç per dur a terme no només a l'escola sino a molts altres llocs.

La cacera del tresor

Les caceres del tresor són un recurs educatiu que proposa una sèrie de preguntes als alumnes i els dóna les adreces en la xarxa on poden aconseguir les respostes. Per arrodonir la feina, es planteja una “gran pregunta” que els alumnes han de provar de resoldre en grup, a partir de la informació de les qüestions anteriors, fent-los reflexionar i comentar entre ells per aconseguir una resposta en comú.

 

La cacera dels desiguals parla de les meravelles del món que ens ofereixen l'home, la natura i les catalanes. En el àmbit educatiu la nostra cacera ens presta una sèries de preguntes per tal de descobrir les curiositat que ens envolten. Un dels nostres objectius és que l'alumne visiti la nostra cacera i contesta'n les qüestions que realitzem, no només pugui conèixer la meravella per si mateixa, sinó que vagi més enllà, un aprenentatge més concret.

La finalitat de la gran pregunta és generar la intriga per voler conèixer més sobre el tema proposat.

http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?id=150758&page=1

INTERACTUEM AMB LES EINES 2.0!

Badoo s'ha convertit en una de les xarxes socials més utilitzades per gent de
tot el món. En badoo pots navegar, pujar fotos i vídeos, crear un perfil per donar-te a conèixer , i com tota xarxa social podem interactuar amb altres usuaris comentant en els seus perfils o enviant missatges, agregar-los com a amics,etc.

Badoo es una eina 2.0 que, un cop tenim coneixement de les seves utilitats, a simple vista, no podem analitzar la seva gran funció didàctica. Tot i així cal tenir en compte que gràcies a la seva existència a nivell mundial (Badoo.es, Badoo.it, Badoo a Anglaterra...) podem connectar amb persones d’altres nacionalitats i practicar idiomes com és el cas de l’anglès. Com ja sabem, és la llengua més utilitzada i la que es demana un nivell concret que cal assolir. Una forma d’aprendre l’idioma de forma més motivant seria aquesta.

http://badoo.com/

Delicious ha estat l’ eina que més ens ha cridat l’atenció ja que tant en l’àmbit de l’educació com en l’àmbit personal pot ser molt útil. Aquesta eina, com ens han explicat els nostres companys te la possibilitat de guardar, organitzar i compartir enllaços de la web que ens han interessat o que més curiositat ens ha aportat. Aquesta eina actua com a “Favoritos” del nostre ordenador, amb la gran avantatge de poder-la utilitzar des de qualsevol ordenador, si més no, es una eina 2.0. En l’àmbit educatiu permet la possibilitat de trobar pàgines interessants per l’alumnat i, un cop guardades a Deliciuos, poder-les mostrar a classe sense la necessitat de guardar “links”, portar USB, ni tampoc tornar  a buscar aquella informació.

Les aules s'omplen de motivació i tecnologia: PDi

La Pissarra Digital interactiva, coneguda com a PDi, és un projecte que ja és a punt en molts centres educatius. Es tracta d’un ordinador connectat a un videoprojector que mostra la senyal de l’ordinador sobre una superfície llisa i rígida des de la qual la persona pot interactuar amb la mà o bolígrafs de la pissarra adaptats, tot això es possible gràcies a uns dispositius que detecten el moviment. Els seu funcionament és complex per la gran quantitat d’eines però a la vegada pràctic ja que gaudim de moltes eines al nostre abast i ràpides de conèixer.

Això implica un gran avenç en l’ús de la tecnologia per l’educació. L’ús de la PDi comporta un ensenyament més còmode per els professor i tenir l’oportunitat de profunditzar més i aprofitar les seves classes. Un del molts avantatges que hi podem trobar seria la possibilitat de guardar un esborrany que s’ha fet a la pissarra per una altra hora de classe, sense necessitat de tornar a fer-ho. També és una forma molt enriquidora d’aprenentatge ja que la tecnologia és motivació per l’alumnat d’aquestes promocions ja que aquest avenç forma part de la seva forma de vida.

Tot i així no podem deixar de banda la pissarra tradicional ja que, com a petit inconvenient, tota tecnologia depèn de l’electricitat, el dia que, per factors ambientals o altres incidents, això falli han d’haver-hi altres recursos.  

WIKII-WIKII!!

La paraula Wiki, provinent de Hawai, significa ràpid. És una software per la creació de continguts de forma col·laborativa ràpid i eficaçment, és a dir una pàgina web amb enllaços, imatges, vídeos, entre d’altres que pot ser visitada i editada per qualsevol persona en cas de ser pública i per persones limitades en cas de ser privada.

Pensem que aquesta web, anomenada wiki, pot tenir una gran utilitat sobretot en el moment de realitzar treballs, ja siguin individuals o en grup, ja que  permet posar la informació a cada membre del grup, de manera ràpida i segura, i d’aquesta manera evita possibles pèrdues i desordre de la informació.

 

La seva finalitat, és la de permetre adjunta diversa informació, tan a nivell estudiantil com a nivell lúdic, per facilità el treball i seguir en l’adaptació i el procés a les noves tecnologies. 

Hi ha diverses wikis: la més anomenada i utilitzada es la wikipedia, però en podem utilitzar moltes més segons l’àmbit que volguem.

Com exemple, podem trobar la eduwiki la qual la seva funció està relacionada amb la docencia, i així moltes més....

ANEM A REFLEXIONAR!!

Al segle XX, l'educació era molt diferent a la que hi ha actualment. A finals d'aquest segle, ha hagut una profunda transformació de una educació tradicional a una de digital i multimodal.

En l'àmbit educatiu, aquest discurs multimodal adquireix rellevància en l’aula ja que és aquí on es dóna el major intercanvi de paraules, gestos, postures, esquemes, il·lustracions, etc., en relació a un objecte determinat d'estudi entre el mestre i els seus alumnes. A les escoles busquen nous mètodes d’ensenyament a banda de l’oral i l’escrit considerats tradicionals i donen lloc a altres mètodes dinàmics que han anat apareixent motivant a l’alumnat com ara els processadors de textos, aplicació del dibuix o disseny, programes d’animació... i altres obtingudes gracies al desenvolupament de la mateixa tecnologia.

Però, l’educació es mou tant lentament que l’abisme entre la Tecnologia i el procés educatiu es fa cada dia més ampli. L’àmbit educatiu està quedant endarrerit Tecnològicament.

La tecnologia evoluciona i canvia d’una manera massiva i molt ràpida i l’educació o el docents ( ja sigui per que són grans “edat”, necessiten se actualitzats….) no ho fan el mateix ritme.

Com en totes les coses que ens envolten podem assegurar que té les seves avantatges i els seus inconvenients, depenent del punt de vista en el que es mira.

A partir d’aquí ens podem qüestiona diversos aspectes, però n’hi ha un de primordial, i és: Quin grau de dependència tenen o tindran les actuals i futures generacions ? I la resposta evidentment te moltes opinions i totes són respectables i segurament totes tindran part de raó, però el que està clar es que mereix una reflexió, i profunda.

Actualment ja no solsament estem envoltats de tots aquests elements sinó que ha arribat un punt que convivim en ells, és a dir que formen part del nostre dia a dia. A més a més hi ha un valor afegit en aquesta qüestió, que és la comoditat que dur el progrés en aquest sentit. Aquesta comoditat diríem que podria ser la base en un futur no molt llunya de la dependència, que suposem que crearà tot aquest món dels nous i continus avançaments tecnològics.

Salutacions

Benvinguts al blog,


En primer lloc, farem una breu presentació del nostre grup: els desiguals.
Som un grup heterogeni marcat per la diferència d'edats i opinions, amb l'objectiu de mantenir un blog original, enriquidor i en diversos punts de vista.
El grup el formem:

Silvia Coronado Trullols
17 anys
Reus
Vinc del batxillerat social
Faig el grau d'educació primària perquè es el meva vocació desde ben petita i perquè m'agraden molt els nens.


Marta Bellón Quevedo
18 anys
Cambrils
Vinc del Batxillerats social
Faig el grau d'educació Social per vocació, m'agradaria poder solucionar els problemes de tots aquells que per si mateixos no poden, però sobretot en l'àmbit de l'adolescència.


Eduard Vives Casasola
26 anys
Reus
Vinc de mòdul del grau superior d'AFFE
Realitzo el grau d'Educació Primària perquè he treballat amb nens i en un futur m'agradaria dedicarme a la docència i continuar amb ells.


Marc Vernet Lizaso
22 anys

Falset

Vinc del mòdul del grau superior d'AFFE

Actualment estic cursant el grau d'Educació Primària perquè m'encanta treballar amb els nens i nenes i treballar en l'àmbit educatiu.